朱淑真《落花》:這首詩屬於理大於象,理大於情
本文已影響2.69W人
本文已影響2.69W人
朱淑貞,生卒年不詳,號幽棲居士,籍貫身世歷來說法不一,一作錢塘(今浙江杭州)人,而《四庫全書》中定其爲“浙中海寧人”。祖籍安徽歙州(治今安徽歙縣)。南宋初年時在世,相傳爲朱熹的侄女。作品有《斷腸詞》、《斷腸詩集》傳世,爲劫後餘篇。那麼下面小編就爲大家帶來朱淑真的《落花》,一起來看看吧!
落花
朱淑真〔宋代〕
連理枝頭花正開,妒花風雨便相催。
願教青帝常爲主,莫遣紛紛點翠苔。
惜春和憐花的情感中,不僅僅是對自然美的珍惜,而且包含着一種自憐、對人生短促的嘆惜、對生命不能圓滿的茫然。也就是所謂的寫景以自況,借花以自憐。《紅樓夢》中林黛玉之憐花、葬花最明顯也最強烈地表現了這種心態。
這首詩直露惜花之情,並借惜花來表達她對人世間不平的憤慨和對美的呼喚。前兩句寫象徵邪惡力量的橫雨狂風侵襲着象徵美好事物的花;後兩句寫呼喚青帝爲落花做主,莫讓風雨欺凌花,隱含着詩人對人間幸福和美的呼喚。詩寫得含蓄而深情。
唐代的孟浩然曾寫過一首有名的“惜花詩”:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥,夜來風雨聲,花落知多少?”詩人在春眠中被歡快的鳥啼驚醒,想來當時還並未完全從夢中清醒,卻唯獨想起了昨夜的風雨和遭風雨的花。憐花之情寫得很是生動。而這首朱淑真的詩,惜花之情卻寫得更是直露。
起首兩句,展開的似乎是一種搏鬥的場面,一方面是正在開的弱花,另一方則是滿懷妒意的橫雨狂風,作者用“正”和“便”兩個字突出了其間時間的緊迫,有搏擊的緊張感。“連理枝頭花正開,妒花風雨便相摧”,花開正好,風雨何急,但是在作者眼裏,橫雨狂風夾着妒意向落花襲來時,已經成爲人間暴虐力量的化身,而那正當新鮮、美好而又嬌嫩的花枝則成了一切美好事物的象徵。作者眼中不僅僅只有落花,還有落花般不幸的人生、世事:人之無力掌握捉弄人的命運,而人間暴虐的力量往往佔上風。這兩句實際上是對人世生活的一種概括。
詩人無力改變殘酷的現實和苦難重重的人生,只能從內心發出呼喚:“願教青帝常爲主,莫遣紛紛點翠苔。”在乞求司春之神保護花兒,不要落下地成爲塵埃的心情中,實際上隱含着詩人對人間幸福和美的呼喚。這種呼喚有點類似於晚清詩人龔自珍寫“我勸天公重抖擻”時的浪漫精神。整首詩的情花之情,並非是對自然景物的感慨,而是對人生的感溉,詩表達的主要是一種哲理,以落花來寫人世的風雨滄桑,以惜花來表達她對人世間不平的憤慨和對美的呼喚。
將這首詩與孟浩然的那首詩作以比較,孟詩的意象和情感更自然,更生動,形象和意念結合得更緊密,更飽滿,而這首詩則理大於象,理大於情,如果說孟詩更合於林黛玉所說的:“這是人心自然之音,做到那裏就到那裏”,那麼朱淑貞的詩則是爲理而作的詩。這也是唐詩與宋詩的基本區別。
古代詩詞鑑賞之《詩經·采蘩》篇:於以采蘩?於詔於沚
內閣首輔楊廷和代理皇帝37天,挽救大明於水火之中
王士禎《寄陳伯璣金陵》:整首詩寓情於景,情景交融
特別擔心小事情影響心情,這屬於哪種心理問題?
安徽理工大學是幾本 安徽理工大學屬於幾本大學
劉克莊《鶯梭》:這首詩善於用明暗的比喻,渾然一體
陳子昂《感遇詩三十八首·其十九》:屬於詩與政論的結合
古代詩詞鑑賞之《詩經·大叔于田》篇:叔于田,乘乘馬
柳宗元《雨晴至江渡》:屬於作者的一首即事興懷詩
李賀《北中寒》:此詩遣詞設喻,於無理處得到奇趣
拜訪諸葛瞻於情於理都沒有不妥,宗預爲何不去?
明朝處於內憂外患之中,爲何朱由校還沉迷於木工不理政事?
“工作狂”屬於心理變態
張祜《雨霖鈴》:作者於這首詩中熔批判和同情爲一爐
韋應物《初發揚子寄元大校書》:全詩即景抒情,寓情於景
唐代詩人王勃之落花落賞析,這首詩表達了詩人什麼情感?
《玉樓春》終於大結局了,結局可以說是屬於比較圓滿的
戴叔倫《蘭溪棹歌》:此詩屬於富於民歌風味的船歌
大理寺相當於現在什麼機構 大理寺少卿相當於現在什麼職位
大理石屬於什麼巖
謝榛《渡黃河》:這首詩富有哲理,給人以深廣的想象境地
大理石屬於什麼岩石
李白《送孟浩然之廣陵》:這是一首送別詩,寓離情於寫景
永嘉之亂是怎麼回事?帶來了哪些影響?
那些陪朱元璋打天下的功臣,有幾個善終了?
恐龍龐大身軀之謎:與軟骨層有密切關係
《黃帝內經》素問·經脈別論篇第二十一原文欣賞
歷史上真的有天地會這個組織嗎 清朝天地會是怎麼出現
膝蓋骨被砍傷、臉上被刻字的孫臏,是怎麼復仇的?
古代押送女犯人來回幾千裏 衙役爲什麼還搶着去做
張飛怒鞭督郵的行爲可取嗎?到底該不該鞭打?
豐紳濟倫是什麼身世?乾隆爲他首先開了特例
《幸福到萬家》爲什麼王慶來這麼討厭亞妮?
蘇軾的冷門詞作:《浣溪沙·旋抹紅妝看使君》
女醫明妃傳中的明妃是誰 爲什麼叫明妃她是誰的妃子
明朝內閣首輔的權力是如何變遷的?這也是內閣權力的變遷
世界知名女星摩托車手,她們分別叫什麼名字?
克里特和邁錫尼的關係是什麼?歷史背景是什麼樣的?