朱溫出世生異像 竟和朱元璋相差不了多少
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我們現在所要講的事情都從公元852年(唐朝大中六年)十二月二十一日那個夜晚開始,一個鄉村私塾教師朱誠(史書上說他的先祖是舜的司徒虎的後代,但我懷疑這有往臉上貼金的嫌疑)的妻子王氏(王氏事蹟不詳,只知她嫁與後梁烈祖及生朱全昱、朱存、朱溫。朱溫稱帝后追上王氏諡號爲文惠皇后)生下了一個男嬰,大家都知道了,這個男嬰就是後來的朱溫。大凡皇帝出世,後來的史書上都會有一些類似的怪象記載。
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比如颳風啊,下暴雨啊,冒香氣啊,天上劃過流星等等,反正就是要告訴你,我們的主人翁不同常人。朱溫先生也不例外,這天晚上,他家住的房屋上面有紅色的祥雲向上翻騰,村裏的人們望見了,都驚慌地奔跑而來,說:“朱家發火了。”等跑到時,只見房屋整齊完好。進屋後,鄰居把生了孩子的消息告訴他們,村民們都感到驚異(《舊五代史》)。
和後面他的子孫朱元璋(暫且這樣稱呼,沒考據過)出世幾乎一模一樣,我不知道是明朝的那些史大夫抄錄《舊五代史》,還是《舊五代史》的作者們抄錄《明實錄》?如果按照時間順序,我們有理由懷疑是前者。
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“家世爲儒,祖信,父誠,皆以教授爲業”說明朱誠是個教書先生,我們從古代老師的職業功能上看,老師的地位也是很崇高的。唐代著名文學家韓愈對老師的作用作了精闢闡述,他說:“師者,所以傳道,授業,解惑也”。這句話他表達了三點意思:第一,老師的第一要務是“傳道”。什麼是傳道?我認爲傳道就是教給學生做人的道理,讓學生知道怎樣做人,才能做個成功的人。這其中有做人的道德原則,人生的意義和人生價值。第二,就是“授業”。老師要教給學生怎樣去做事,主要是讓學生學得一技之長,足以讓學生安身立命,養家餬口。當然,這一技能也包括文化知識,因爲知識本身就是力量,這一點在現今社會中表現的尤爲突出。第三,就是“解惑”。老師要教給學生發現問題和解決問題的方法,並幫助學生解決疑惑的問題,讓學生懂得如何去學習知識,如何去做學問。
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韓愈所提出的教師的三點職能已經被歷史證明時正確的,並且沿用至今。也正是韓愈的這一論述,才把老師的職能從初步的感性認識上升到理論的高度,也讓更多的人崇敬教師這個職業。從韓愈所說的教師的職能中我們可以看出,老師在一個人的成長過程中起到了無與倫比的作用。他教導人們如何去做一個成功的人,如何去圓滿的解決一件事情,如何去學習知識,從事學術研究。正因爲老師的這些職能,使得老師這一羣體在古代受到人們莫大的尊敬。
所以朱誠在鄉里還是比較有地位的,溫飽問題應該不成問題。我們的朱溫先生從小還是吃得飽飯的,這爲他後來“勇有力”打下了堅實的身體基礎。
但好景不長,兄弟三人,都不及成年就死了父親,母親帶着他們寄養在蕭縣人劉崇的家裏,說白了就是當傭工。
朱元璋和劉伯溫之間到底發生過什麼 朱元璋爲什麼要殺劉伯溫
朱元璋和劉邦都是殺功臣的皇帝 劉邦爲什麼不像朱元璋一樣大開殺戒
朱元璋說劉伯溫是他的張良,朱元璋和劉伯溫的關係怎麼樣?
朱元璋差一點就消滅了日本 朱元璋最後爲何收手了
朱元璋讓劉伯溫推算國運,劉伯溫寫了四個字,朱元璋不解
朱棣和朱標父子相比 朱元璋爲何不傳位給他
朱元璋出身那麼差 朱元璋的能力有沒有被高估
朱元璋多次請劉伯溫出任宰相,爲何都被拒絕了呢?
朱元璋和馬皇后的兒子那麼多 朱元璋爲何對朱標如此上心
朱元璋和劉邦爲何有這麼多相似之處?竟是朱元璋模仿劉邦?
朱允炆和朱棣相比 朱元璋爲什麼不傳位給朱棣
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朱元璋一生都在征戰爲什麼不向外擴張 朱元璋究竟是出於什麼原因考慮
劉伯溫曾經爲朱元璋出謀劃策 爲什麼朱元璋會殺他呢
劉伯溫死後朱元璋下令鋸掉棺材頭 結果露出的幾個字嚇壞朱元璋
明朝朱元璋和朱棣的親子關係有多差?
朱元璋消滅過多少元朝軍隊?朱元璋的統一指路
韓成跟朱元璋有幾分相像 韓成代替朱元璋死後他的家人怎麼樣了
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