古人是如何稱呼老師的?老師的“稱謂”有哪些?
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古人是如何稱呼老師的?老師的“稱謂”有哪些?感興趣的讀者可以跟着小編一起看一看。
今天是教師節,相信大家都為自己的老師送上了最真切的祝福。其實教師這個職業從古至今已經存在了上千年,作為一個國家最重要的職業之一,老師對下一代的教育很可能就決定一個國家未來的走向。古人是非常看重老師的,在古代對於老師的稱呼也多達十幾種,可能多數稱謂大部分的朋友聽都沒聽説過,所以這次就借這樣一個機會為大家講講古人是如何稱呼老師的,一起來了解下吧。
【師長】
含有視老師為尊長之義,是古時候對教師的尊稱之一。
《韓非子·五蠹》
“今有不才之子,父母怒之弗為改,
鄉人譙之弗為動,師長教之弗為變。
夫以父母之愛、鄉人之行、師長之智,
三美加焉,而終不動,其脛毛不改。”
【夫子】
原為孔子門徒對孔子的尊稱,
後來夫子成為人們對教師的尊稱。
《論語·子張》:
“夫子焉不學,而亦何常師之有!”
【山長】
是歷代對山中書院的主講教師的稱謂,
其出處源於《荊相近事》。
五代十國時期,蔣維東隱居衡山講學,
受業者眾多,蔣維東被尊稱為“山長”。
此後,“山長”成為對教師的一種尊稱。
元代時,各路、州、府都曾建有書院,設山長。
明清沿襲元制,乾隆時期曾一度改稱院長,清末仍叫山長。
廢除科舉之後,書院改稱學校,山長的稱呼廢止。
【師傅】
古時老師的通稱。
“師傅”一詞原本是太師、太傅、少師、少傅等官職的合稱,
因為這些職位負責教習太子,所以師傅也成為老師的代稱。
《穀梁傳·昭公十九年》:
“羈貫成童,不就師傅,父之罪也。”
師傅這一稱謂迄今仍在使用,
但一般指工商曲藝戲劇等行業的老師。
【師父】
古代有“一日為師終身為父”的説法,
所以也將老師尊稱為師父。
《呂氏春秋·勸學》:“事師之猶事父也。”
【西席】
也稱西賓,是對教師的一種尊稱。
其來源為這樣一個典故:
漢明帝劉莊當太子時,曾拜桓榮為師,
登皇位後,他對桓榮仍十分尊敬,常到桓榮住的太常府內,
聽桓榮講經。漢代席地而坐,室內座次以靠西向東為尊。
漢明帝雖貴為皇帝,仍然給桓榮安排坐西面東的座席,
表示對啟蒙老師的尊敬,
此後,“西席”或“西賓”就成了對教師的尊稱。
【師保】
原為古代輔弼帝王和教導王室子弟的官員,
亦師亦保,統稱“師保”。《易·繫辭下》:
“無有師保,如臨父母。”後來泛指老師。
如清代龔自珍《抱小》:“小學者,子弟之學。
學之以侍父兄師保之側,
以待父兄師保之顧問者也。”
【宗師】
原為掌管宗室子弟訓導的官員。
《漢書·平帝記》:“其為宗室自太上皇以來族親,
各以世氏、郡國置宗師以糾之,致教訓焉。”
後逐漸演變為眾人所崇仰、堪稱師表的人。
北宋孔平仲《談苑》卷三:
“石介,字守道,徂徠山人也。文章學術,
天下宗師,皆呼為徂徠先生。”
【教授】
如今的教授一詞是高等教育體系中的一種職稱,
但在古代太學中則是講學的博士。
中國漢、唐兩代太學都設有博士,
宋代中央和地方的學校始設教授,
元代各路、州、府儒學以及明清兩代的府學也都設有教授。
【助教】
在國子監任教的教師。
西晉咸寧二年立國子學,始設助教,
協調國子祭酒、博士傳授儒家經學。
此後除個別朝代外,國子監中都設經學助教,
稱國子助教、太學助教、四門助教、廣文助教等。
【學博】
原為唐代府郡的學官。
唐代府郡置經學博士各一人,掌以五經教授學生,
後泛稱學官為學博。
清代小説家吳敬梓的《儒林外史》第三十六回:
“這人大是不同。不但無學博氣,尤其無進士氣。”
【講郎】
原為講授經書的官員。
《後漢書·儒林傳》:
“又詔高才生受《古文尚書》、《毛詩》、《穀梁》、
《左氏春秋》,雖不立學官,然皆擢高第為講郎。”
【教諭】
原為宋代京師小學和武學中的學官名。
明清時期,縣設“縣儒學”作為一縣之最高教育機構,
內設教諭一人,另設訓導數人。訓導是指輔助教諭的助手。
府學教諭多為進士出身,由朝廷直接任命。
《明史·職官志四》:“儒學:府,教授一人,訓導四人。
州,學正一人,訓導三人。
縣,教諭一人,訓導二人,教授、學正、教諭,
掌教誨所屬生員,訓導佐之。”
【先生】
“先生”一詞的最初含義是先出生的人,
引申指長輩、知識豐富的人。
《孟子》中的“先生何為出此言也”以及《國策》中的“先生坐,何至於此”,
其中的“先生”均是稱呼有學問、有德行的長輩。
後來,“先生”一詞被引申為從事教育工作的人。
《禮記·曲禮上》:“從於先生,不越路而與人言。”
鄭玄注:“先生,老人教學者。”
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